Analisis video telah menjadi sebahagian daripada kotak alat kejurulatihan dalam beberapa tahun kebelakangan ini dengan teknologi memajukan Apace. Dari rakaman perlawanan mudah prestasi keseluruhan pasukan, kepada corak permainan tertentu; dari penggunaan kemahiran individu ke analisis tingkah laku yang mendalam dalam situasi tertentu. Jumlah, kualiti dan keluasan data yang kini boleh dikumpulkan adalah menakjubkan. Negara -negara yang berkeringat berada pada tahap yang sangat berbeza ketika datang ke berapa banyak analisis video peranan dapat dimainkan dalam persiapan pasukan. Bagi sesetengah negara, analisis video menyokong banyak amalan kejurulatihan. Akan ada penganalisis video yang berdedikasi, pasukan kejurulatihan akan memasuki butiran minit dan pemain akan disediakan dengan maklumat yang disasarkan untuk mengambil sesi latihan atau permainan mereka yang seterusnya. Bagi negara-negara lain, di mana sumber-sumber yang lebih sedikit, analisis video mungkin melibatkan mendapatkan rakaman permainan dan kemudian meneruskan, menyatukan semula dan memainkan semula tindakan penting kepada kumpulan pemain yang bermasalah. Jurulatih hoki disesuaikan untuk kursus dari jauh seperti Amerika Syarikat, Belgium, UK, Afrika Selatan, Mesir, Botswana dan Nigeria. Pemimpin kursus adalah pendidik FIH James Culnane, yang merupakan sebahagian daripada pasukan kejurulatihan hoki England serta ketua hoki di Surbiton High School dan Penolong Jurulatih ke Surbiton Liga Perdana Inggeris. Culnane sangat berpengetahuan dan latar belakang pengajarannya bermakna dia boleh mendapatkan mesej di seluruh ringkas. Mansell-Grace adalah fasilitator yang berkesan kerana dia menggalakkan para peserta untuk berkongsi pemikiran mereka dan marshalled operasi kumpulan pemecahan supaya semua orang dapat mendapatkan mata mereka. Sekali lagi mesej yang disampaikan oleh kursus ini adalah kesedaran bahawa walaupun kita menganggap sesuatu yang sangat mudah dan mudah, biasanya ada perspektif yang lain yang mungkin tidak menyeberangi minda kita sebagai jurulatih. Dan dalam suasana kumpulan seperti pasukan hoki, terdapat banyak perspektif. Bagi seorang jurulatih yang berusaha untuk memberi kuasa kepada pemain, ini mungkin sekali -sekala mengakui bahawa orang lain dalam kumpulan pasukan telah tiba di kesimpulan yang lebih baik atau mempunyai idea yang lebih baik. Culnane memetik pendekatan yang diambil oleh ketua jurulatih ke pasukan lelaki Belanda, Max Caldas, yang menegaskan ‘idea terbaik menang’, tidak kira idea itu. Satu lagi mesej kuat yang datang dari sesi adalah penting untuk membolehkan pemain berfikir sendiri. Cobaan sebagai jurulatih sering memberi makan kepada pemain maklumat yang diperlukan untuk mencapai sasaran. Titik Culnane adalah, jika anda mahu pemain berfikir untuk diri mereka sendiri dan membuat keputusan yang baik, maka mereka harus diberi kemahiran untuk melakukan ini. Dengan menunjukkan klip video dan bertanya soalan, anda menyokong pemain ketika mereka mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang permainan. Melatih proses semakan kini menjadi sebahagian daripada proses bimbingan sebagai kemahiran berlatih di padang. Sebahagian daripada kursus ini juga menjawab beberapa isu praktikal menggunakan teknologi video logik jurulatih. Bagi jurulatih di bawah kakitangan, kebanyakan pengekodan boleh dilakukan oleh pemain atau penyokong yang cedera. Alat komunikasi terbina dalam adalah mudah digunakan dan jurulatih dan pemain boleh menggunakannya seperti yang mereka pilih-dalam sesi latihan atau dalam masa mereka sendiri di rumah atau ketika mengembara. Praktis apa yang dia ajar, sepanjang kursus Culnane menggalakkan kumpulan itu meminta soalan-soalan yang mencabar dan menyelidiki perbincangan yang mendalam di sekitar topik. Mesejnya di seluruh, dan satu yang jurulatih boleh memohon kepada program kejurulatihan mereka sendiri adalah: “Ia mengambil masa untuk membangunkan idea -idea.” Menggambarkan kursus dalam talian, Culnane berkata: “Ia sentiasa meniup fikiran saya pada bengkel -bengkel FIH yang kita mempunyai penonton yang berbeza. Anda memberikan budaya penciptaan bersama? Adakah atlet anda dapat menambah nilai pada rancangan anda? Bengkel ini memberi kita peluang untuk melihat ‘mengapa’ idea -idea ini dan menawarkan beberapa penyelesaian mudah untuk membantu semua orang dalam kumpulan anda menyumbang. Saya fikir kursus berjalan lancar dan beberapa biji ditaburkan dalam cita -cita ini. Kami menghargai sumbangan yang dibuat oleh semua orang di bengkel tersebut. “
Tag yang berkaitan:
2020