Yayasan Hockey Dreams (HDF) kini telah berjalan selama lapan tahun. Ia bermula sebagai Yayasan Kadish, dan merupakan gagasan dari Dutchman Gijs Hardeman. Apabila projek Yayasan Kadish awal berakhir, Hardeman memutuskan kerja yang dilakukan adalah terlalu penting untuk berhenti, dan oleh itu HDF ditubuhkan. Objektif yang menyeluruh dari HDF adalah untuk mewujudkan masa depan yang lebih baik untuk pelajarnya dengan membolehkan mereka menamatkan pendidikan mereka. dan kebolehan. Walaupun ia merupakan contoh hebat sukan untuk pembangunan, jurulatih membangunkan pelbagai kemahiran dan kualiti peribadi dan profesional yang melampaui sukan dan membolehkan mereka mengikuti pelbagai kerjaya dan profesion yang tidak akan menjadi pilihan. Pengurusan masa, kemahiran belajar, komunikasi, rangkaian, perancangan-ini adalah antara kemahiran yang pelajar belajar melalui hoki tetapi memohon kepada kehidupan. HDF menyediakan pelajarnya dengan sokongan, latihan dan pengetahuan untuk menjadi jurulatih yang berkesan tetapi juga menyokong dan membimbing mereka melalui sistem pendidikan menengah dan tertiari.
Dengan rancangan yang bercita -cita untuk membangunkan program bimbingan hoki yang mampan di 10 negara, HDF kini beroperasi di tiga negara Afrika: Zambia, di mana semuanya bermula; Malawi dan Uganda.hdf bekerja pada dua peringkat. Ia membantu pelajar/jurulatihnya mengakses pendidikan, menyelesaikan pengajian mereka dan meningkatkan peluang hidup mereka sebagai hasilnya. Pada akhir masa mereka di Akademi mereka mempunyai portfolio pencapaian pendidikan, serta kursus yang berkaitan dengan peribadi dan hoki. Jurulatih membangunkan kemahiran kepimpinan dan kemahiran dan pengetahuan hoki tertentu. Sebagai sebahagian daripada pendidikan jurulatih, para peserta mempunyai peluang untuk mengambil kursus Akademi FIH dalam latihan dan pengadil. Terdapat juga peluang, di peringkat maju, untuk pergi ke Belanda untuk bekerja bersama jurulatih di beberapa kelab Eropah teratas. Di peringkat kedua, HDF juga menyediakan peluang sukan untuk beratus -ratus anak muda melalui kem latihan yang dijalankan. Bagi kanak-kanak yang menghadiri sesi kejurulatihan komuniti atau sekolah mingguan, mereka diperkenalkan kepada persekitaran di mana mereka dapat mempelajari kemahiran baru, menikmati sesi aktiviti fizikal yang teratur, mengembangkan kemahiran komunikasi dan membuat kawan-kawan baru. Ia juga membuka mata mereka kepada peluang yang ditawarkan oleh sukan, kerana jurulatih pelajar adalah model peranan yang ideal. Angka-angka ini menceritakan kisah kejayaan HDF setakat ini:- Terdapat 25 jurulatih yang bekerja di Akademi.- 2,157 Kanak-kanak Berpartisipasi dalam Klinik Kejurulatihan Mingguan-
Melalui HDF, jurulatih mengambil kelayakan pengadil dan kejurulatihan, dengan banyak melengkapkan kelayakan FIH mengadili tahap 1 serta kelayakan jurulatih FIH di Tahap 1 dan 2 dari 25 jurulatih, lima yang kini memegang kelayakan Akademi FIH. Tiga lagi pelajar kini telah lulus. Dua daripada graduan ini – Sam dan Shadrick – bekerja untuk sekolah swasta. Sam juga menjadi jurulatih kepada pasukan pemuda kebangsaan Zambia: kemuncak kerjayanya setakat ini adalah ketika dia mengambil Zambia ke Sukan Olimpik Belia pada tahun 2018. Sungguh sukar bagi beberapa jurulatih untuk mengimbangi kerja, bimbingan dan mendapat pendidikan di mana-mana. Di mana sekolah saya terletak kira-kira empat hingga lima kilometer dari tempat saya tinggal. PM pukul saya untuk mengikuti jadual waktu sekolah dengan mudah. ”
Awal tahun ini, kapten pasukan wanita Zambia, Martha Kalomo menjadi yang pertama dari jurulatih hoki Zambia untuk lulus dari universiti. Beliau mendapat diploma dalam pengurusan perhotelan dan masih berjaya menggabungkan pasukan kebangsaan dan bimbingan hoki bersama -sama dengan kariernya. Untuk Martha, latihan dan bekerja sebagai jurulatih HDF menyediakannya dengan elaun supaya dia dapat meneruskan pengajiannya. Mungkin lebih penting lagi, ia juga memberikan Martha dengan keyakinan dan harga diri yang menyaksikan dia berani mengejar impiannya sendiri. “Semua yang saya capai adalah melalui bantuan HDF,” kata Martha. “Saya tidak tahu di mana hidup saya jika saya tidak menyertai program ini kerana ibu saya tidak mempunyai wang untuk menghantar saya ke kolej. Saya telah bertemu dengan banyak orang yang berbeza di seluruh program yang telah mendorong saya untuk terus bekerja keras.
Tag yang berkaitan:
2020